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　　之夜中秋，一集“日本篇”李教员看了第，通过收集早已让我们震动过、惊讶过虽说这些年日本幼儿园的点点滴滴，有不少新发觉、新感伤可是李教员看完后仍是，常读常新”正所谓“！天今，李教员的四点新认知在此和大师分享下，即价值毗连，所得 分享即！

　　之石他山，攻玉能够！是家长看完此文后但愿无论是园长还，所触动都能有，所步履更能有，庭教育都能与时俱进起来让我们的园所教育和家，幼学 ”这句话不只是标语真正让 “人生百年、立于，动和幸福而是行！

　　”之间的素质区别了“做了”和“做到位。早清，致地撒在操场上教员会把细沙细，和教员们的到来静静地驱逐孩子。锻不是摆样子她们的晨间早，走过场不是，枪地玩和操练而是真刀真。

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　　素质究其，晨间早锻和幼教素质的认知还在于园长这位领头羊对于。田光彦是个“智者”莲花幼儿园园长秋，话语可谓典范语录他在片中的良多，细细品尝值得我们。

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　　教育素质的传教： 教育的目标继续竖着耳朵听听秋田园长对于，人差别的同时是认同每个，差别的空气和回响缔造出可以或许包涵。

　　日本园长更进一步没想到片子中的，书一幅 每周会手，地将教育理念传送给家长愚认为这也是润物细无声，所周知由于众，的不是孩子最需要教育，父母而是！孩子是大人的父母” 这周新换的手书是 “，子不是安排关系” 园长说 “父母和孩，好很是到位说的很是！：你们的孩子都不是你们的孩子 他们是借你们而来其实纪伯伦先生在《论小孩》中说得更是开门见山，你们而来却不是从，你们同在他们虽和，于你们却不属。给他们以爱你们能够，他们以思却不成给想

　　的糊口来说对于孩子们，是尤为主要晚上的时间，用这段时间该当充实利，身体的节拍调整本人，本人的能量去发散燃烧，的生命的复苏感触感染身体中，育的一部门是身体教，天中最棒的时段让他们渡过一。

　　师感伤的是更让李老，是到了纷歧样的高境地这位年轻幼师的认知更。段最主要的两项本质是什么”时当掌管人问她“孩子在幼儿园阶，个是永不放弃的精力她的谜底是 “一，为他人着想的心里” 另一个是有一颗能时辰。高，是高其实！时髦的热词换作此刻，”（Grit）前者是“刚毅，他利己” 后者是“利，子终身受益的好质量这两项确实是能让孩，娃娃抓起确实该从。一轮又一轮的“去小学化”要求回头看看我们的幼儿园即便面对，算数”等怒潮中不能自制…却照旧沉浸在“早识字、早…

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　　、集体共振 回响、彼此，三个词多美的，吗？只是国内有几个幼儿园认识到了这一点…不恰是集体勾当和集体进修的标的目的及目标之一…

　　动有着纷歧样的认知他关于诵读和集体活，思惟和教育的价值： 不是划一齐截让我们透过热闹看到了背后的教育，间能发生回响而是每小我之，构成集体共振继而有彼此并。